=LDR  00000nam  2200000   4500
=001  INLIS000000000020450
=005  20250630084957
=035  ##$$a 0010-0625000192
=007  ta
=008  250630################g##########0#ind##
=020  ##$$a 979 553 687 7
=082  ##$$a 370
=084  ##$$a 370 TIL l
=100   #$$a Tilaar, H.A.R.
=245  1#$$a 50 Tahun Pembangunan Pendidikan Nasional 1945 - 1995 : $b Suatu Analisis Kebijakan /$c H.A.R. Tilaar
=250  ##$$a Cetakan ke 1
=260  ##$$a Jakarta :$b Grasindo,$c 1995
=300  ##$$a xxxiv, 1056 halaman : $b ilus ; $c 23 cm
=650  #4$$a Pendidikan
=520  ##$$a Pendidikan nasional tidak terlepas dari proses Kebangkitan Nasional I yang memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia. Gerakan nasionalisme seperti Boedi Oetomo, mencantumkan pendidikan sebagai salah satu program perjuangannya, demikian pula organisasi sosial masyarakat baik yang bercorak keagamaan maupun yang nasional, semua berusaha untuk menyadarkan bangsa ini akan penderitaannya sebagai bangsa terjajah. Gerakan pendidikan nasional Taman Siswa dan INS Kayutanam menjadi pelopor pendidikan nasional yang beridentitas budaya (suku) bangsa sebagai tandingan pendidikan yang diberikan oleh pemerintah kolonial yang diarahkan kepada keperluan penjajah. Pendidikan, baik yang telah diberikan oleh pemerintah kolonial maupun oleh gerakan nasionalisme, secara langsung atau tidak langsung telah memberikan andil dalam proses lahirnya proklamasi Kemerdekaan RI pada 17 Agustus 1945.

Buku ini menyajikan analisis kebijakan pendidikan nasional selama 50 tahun dengan latar belakang tumbuhnya sejak masa penjajahan Belanda dan pendudukan militarisme Jepang. Pelajaran yang dapat ditarik dalam kurun waktu tersebut ialah proses lahir dan berkembangnya sistem pendidikan nasional dengan segala permasalahannya, namun tetap menjadi penggerak kesatuan dan persatuan bangsa, serta meletakkan dasar yang semakin kokoh bagi masyarakat dan bangsa agar semakin cerdas memasuki Era Kebangkitan Nasional II serta Abad 21 yang penuh dengan tantangan nilai-nilai baru.
=990  ##$$a 140316403