Evaluasi dalam pendidikan dapat dibedakan menjadi tiga kelompok yaitu: a. evaluasi pembelajaran , yang digunakan untuk menentukan tingkat penguasaan tentang materi pembelajaran siswa; b. evaluasi program untuk menentukan tingkat ketercapaian program terhadap tujuan yang telah ditetapkan, c. evaluasi sistem yang utamanya untuk menentukan tingkat ketercapaian komitmen suatu lembaga terhadap tujuan pokok dan fungsi lembaga tersebut. 2. evaluasi program pada umumnya sangat memperhatikan semua elemen diklat yang berperan mendukung tercapainya tujuan lembaga. Beberapa elemen diklat di antaranya termasuk sumber daya manusia yang terdiri atas peserta didik, instruktur dan tenaga administrasi, kurikulum dan sistem instruksionalnya, fasilitas pembelajaran, sarana dan prasarana diklat, pengelolaan diklat, dan hubungan lembaga diklat dengan masyarakat. 3.kemajuan teknologi membawa manfaat dan kemudahan yang luar biasa. Hal ini pastinya merupakan satu keuntungan tersendiri bagi seseorang yang mau memanfaatkan kemudahan teknologi tersebut, termasuk orang-orang yang tiada henti mencari ilmu pengetahuan yang bisa diakses dari segala macam sumber dan di berbagai ilmu pengetahuan. 4. penguasaan evaluasi program juga bisa dilakukan melalui mempelajari teori secara luas dan mendalam, kemudian dilanjutkan melalui kegiatan praktis yang terencana sehingga evaluasi program dikuasai secara sinergis. Proses evaluasi program agar mencapai hasil yang baik perlu mengikuti beberapa prinsip penting, seperti jujur, sistematis dan terstruktur. Jujur merupakan syarat dan harus didukung dengan data yang perlu diperhatikan oleh siapapun yang terlibat dalam proses penilaian.